Öğretmenlik kariyer basamaklarında yükselme yönetmeliği gereği öğretmenlerimize dayatılan uzman öğretmenlik ve başöğretmenlik unvanları için yapılacak sınavlarda öne sürülen koşullar, unvanlarla birlikte kabul edilemez.

Uzmanlık sınavla değil deneyimle kazanılabilir.

"Mutluluk, birbirini tamamlayan ufak tefek şeylerin birikmesinden doğuyor." demiş Aytmatov ne güzel demiş, burda birlik oluyoruz, birbirimizi tamamladıkça mutlu oluyoruz.

Binlerce öğretmen bu sınava hayır diyor? Neden mi çünkü bu sınav öğretmenin itibarını zedeliyor. Çünkü öğretmen mezun olduğunda uzmandır.

Uzmanlık mesleki gelişim ile olur, sınıflarda uygulanmayacak 600 sayfalık PDF ve sonrasında alınacak 70 ile olmaz.

Her öğretmen kendi branşında uzmandır.

Özel Eğitim öğretmeni, Matematik Öğretmeni,Sınıf Öğretmeni , Tarih Öğretmeni,Türkçe Öğretmeni ,Fizik Öğretmeni gibi adının önünde unvanları bulunan öğretmenleri aynı sınava sokacaksınız ve bu sınav sonucunda öğretmen uzman olacak. Hangi mantıkla

Öğretmenleri, Ücretli, Sözleşmeli, Uzman öğretmen, Başöğretmen gibi sıfatlara ayıracak öğretmenlik mesleğini değersizleştireceksiniz.

Öğretmenler rahat koşullarda çalışsın artık, tek dertleri çocuklarına vereceği bilgi, donanım, sevgi olsun. yormayın, zorlamayın, yıpratmayın öğretmenlerimizi. Çoktan seçmeli sınavla uzmanlık olmaz. Gelişime EVET, sınava HAYIR diyor eğitim emekçilerimiz.

Öğretmenin rütbesi, makamı olmaz. Öğretmen, öğretmendir ve hepsi çok değerlidir. Artık öğretmenlerin sesine kulak verin. İllaki birşey yapacaksanız özlük haklarını düzeltin. Açlık sınırının 6 bin 840, yoksulluk sınırının 22 bin 279 lira olduğu bir ortamda, sınav ve video izleme karşılığı dağıtılacak "bahşişe" karşı çıkmak mesleki onurunu yitirmemiş her öğretmenin boynunun borcudur. "Dediğim dedik, çaldığım düdük. "Anlayışını asla kabul etmiyoruz.

Uzman öğretmenlikte 180 saatlik, başöğretmenlikte ise 240 saatlik eğitim videolarının izlenmesi ve akabinde yapılacak sınavlara katılması. Öğretmenlerinimizin bu sınavlar ve sonrası hakkında endişeleri vardır bunlar;

1-Öğretmenler arasında ayrışmaya yol açacağı,

2-Veli, öğrenci ve idarenin öğretmene bakışının farklı olacağı,

3-Öğretmenlerin okula başlarken moral ve motivasyonun düşük olacağı,

3-Öğretmenlik mesleğinin itibarsızlaştırılması, 4-Öğretmenlik mesleğinin ölçütünün saatlerce video izlemekle PDF Okumakla olunamayacağı ,

5-Öğretmen maaşlarının sınavlara göre belirlenmesi.

Peki, öğretmenlerimiz ne istiyor?

Eğitim ömür boyu süren bir süreçtir.

-Öğretmeni mesleki anlamda geliştirmek istiyorsanız hizmet içi eğitimleri daha kaliteli hale getirerek öğretmenleri belli zaman aralıklarında bu eğitimlere tabi tutulması,

-Öğretmenlerin özlük haklarını, onurunu koruyan, öğretmene mesleki anlamda ciddi katkılar sunan Öğretmenlik Meslek Kanunun getirilmesi,

-Öğretmenlerin yaşam koşullarını iyileştirecek bir gelir seviyesinin olması,

-Eğitim Öğretim ortamlarının iyileştirilmesi.

Öğretmenlerle yaptığımız görüşmelerde ayrıca edindiğimiz izlenim yaz tatilinde ailelerine, çocuklarına ayıracakları zamandan çalarak eğitim videoları izlemeleri ve sınavlara hazırlanmaları bütün oğretmenlerimizi psikolojik anlamda sıkıntıya sokmaktadır.

Öğretmenlerimizin bu haklı endişe ve taleplerini doğru bulmaktayız,

Her Öğretmenin alanında uzman olduğunu bilmekle birlikte öğretmenlerimizin yanında olduğumuzu bilmelerini isteriz.

Yapılması gereken, Sınavın bir an önce iptal edilmesi, öğretmenlerin motive bir şekilde enerjilerini öğrencilerine harcamasıdır. 11.08.2022

Fatma Ulubey